phaidra.kunstuni-linz.at o:3820 DOI 10.57697/RF5H-Z235 HANDWERKLICHE UND TECHNISCHE KOMPETENZEN IM DESIGN- UND TECHNIKUNTERRICHT UND DEREN BEDEUTUNG FÜR DIE BETRIEBLICHE AUSBILDUNG This study examines the alignment between the competencies taught in the school subject "Design und Technik" (Design and Technology) and the expectations of training companies for apprentices in craft-based occupations. In light of the widely discussed shortage of skilled workers and the societal preference for academic education, the study analyses the extent to which "Design and Technology" prepares students for vocational training. Through qualitative interviews with industry representatives from various craft and technical fields (carpentry, metalworking, automotive technology, etc.) in Upper Austria and an analysis of curricula of the school subject, it is assessed whether the subject's content meets the practical and theoretical demands of the professional world. The study also highlights the importance of craft skills for personal development and the need for closer collaboration between schools and businesses. The findings suggest that stronger integration of school education with industry requirements could facilitate the transition to vocational training without compromising the autonomy of general education. Diese Masterarbeit untersucht die Übereinstimmung zwischen den im Schulfach „Design und Technik" vermittelten Kompetenzen und den Erwartungen von Ausbildungsbetrieben an Lehrlinge in handwerklichen Berufen. Angesichts der vielfach diskutierten Fachkräfteknappheit und der gesellschaftlichen Vorliebe zu höheren Schulen analysiert die Arbeit, inwieweit das Fach „Design und Technik" Schüler*innen auf die berufliche Ausbildung vorbereitet. Durch qualitative Interviews mit Vertreter*innen von Ausbildungsbetrieben aus verschiedenen Handwerks- und Technikbereichen (Tischlerei, Metallverarbeitung, Automobiltechnik usw.) in Oberösterreich sowie eine Analyse des Lehrplans des Schulfaches wird überprüft, ob die Inhalte des Fachs den praktischen und theoretischen Anforderungen der Berufswelt entsprechen. Die Arbeit unterstreicht zudem die Bedeutung von handwerklichen Fähigkeiten für die persönliche Entwicklung und hebt die Notwendigkeit einer engeren Zusammenarbeit zwischen Schulen und Betrieben hervor. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass eine stärkere Abstimmung der schulischen Ausbildung mit den Anforderungen der Wirtschaft den Übergang in die Berufsausbildung erleichtern könnte, ohne die Autonomie der allgemeinen Bildung zu gefährden. deu 2026-07-08T11:54:51.338Z LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Mayr-Stritzinger;David; FN:David Mayr-Stritzinger END:VCARD https://w3id.org/kim/hcrt/scheme https://w3id.org/kim/hcrt/text Textdokument Text LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 application/pdf 1048421 https://phaidra.kunstuni-linz.at/o:3820 https://phaidra.kunstuni-linz.at/api/object/o:3820/thumbnail LOMv1.0 discipline